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Fundación de la comunidad escolar de Lakeside Lakeside no podría brindar una educación de calidad sin el apoyo en tiempo y recursos que brinda la Fundación. Con su apoyo, podemos proporcionar: Arte, Ciencias y Educación Física, Experiencias de enriquecimiento como música, arte y jardinería, Eventos familiares y comunitarios como Noches de cine y Día del espíritu, y ¡Mucho más! "Lakeside Foundation es un grupo 501c(3) sin fines de lucro dirigido por padres voluntarios, que se asocia con el Distrito Escolar de Lakeside para crear una educación más amplia y enriquecedora para todos nuestros niños.  Para que esto suceda, necesitamos su ayuda en cualquier forma posible, ¡las donaciones de tiempo y/o dinero son bienvenidas!" Aprende más

Nuevo en la orilla del lago ¡Bienvenido a la orilla del lago! Para inscribirse en Lakeside, deberá completar y enviar los siguientes formularios.  Formulario de registro de nuevos estudiantes Encuesta sobre el idioma del hogar Solicitud de carpeta acumulativa Evaluación del riesgo de tuberculosis para el ingreso a la escuela  (NOTA: The  La evaluación de TB debe estar firmada por el médico del estudiante). Puede descargar estos archivos PDF, completarlos y enviarlos por correo electrónico a ljsd@lakesidelosgatos.org .  O puede comunicarse con la oficina del distrito para que le envíen estos formularios por correo. Y, por supuesto, siempre puede pasar por la oficina y recoger los formularios. Además de estos formularios, deberá proporcionar: Prueba de residencia (factura de servicios públicos o contrato de alquiler) Copia de Certificado de nacimiento Cartilla de vacunación Una vez que haya devuelto estos formularios, se le dará información sobre cómo completar su registro en línea. Incoming Transitional Kindergarteners & Kindergarteners TK/Kindergarten enrollment for the 2025-2026 school year coming soon! Submit the required forms and documents as listed above to ljsd@lakesidelosgatos.org . In addition, the following forms are required for new TK and Kinder students: TK/K Questionnaire Development and Health History Oral Health Assessment Report of Health Exam for School Entry (Required date within 18 months of the start of 1st grade.)

Junto al lago antes y ahora Establecida en 1881 y sirviendo como una escuela de un solo maestro, de 1.º a 8.º grado hasta mediados de la década de 1950, la historia de Lakeside School está profundamente entrelazada con Los Gatos y las montañas de Santa Cruz. Eventualmente, se hizo lo suficientemente grande como para incorporar las escuelas Central, Brown, Castle Rock y Fairview. La mayor parte de nuestro campus actual se construyó en 1967, y nuestro Centro Comunitario se completó en 2004. El jardín de infantes finalmente se agregó en 1984. La inscripción más grande de Lakeside alcanzó su punto máximo en 1986 con 180 estudiantes. Hoy, Lakeside brinda servicios desde preescolar hasta quinto grado en su campus de Black Road. NuestroMISIÓN Es para: Cree estudiantes independientes con un plan de estudios rico y desafiante, que se distinga por la variedad de instrucción, la innovación y la colaboración, al mismo tiempo que fomenta la fortaleza socioemocional. Y nuestroVISIÓN es para: Los estudiantes de Lakeside alcanzan su máximo potencial para estar preparados para su futuro. En 1997, la Junta de Fideicomisarios del Distrito Escolar Conjunto de Lakeside votó para trasladar su programa de grados 6-8 (escuela intermedia) fuera del sitio a  escuelas intermedias vecinas en distritos escolares cercanos. Actualmente, los estudiantes de la escuela intermedia Lakeside JSD están siendo atendidos en: CT Inglés MS in  laDistrito Escolar Unido Unido de Loma Prieta , MS de Dartmouth en elDistrito Escolar Unión , y Secoya MS en elUnión de Saratoga  Distrito escolar .  losOficinas y personal del distrito están ubicados en el campus de Black Road.  (Se puede encontrar más información sobre la historia de Lakeside en el Libro de consulta de toda la montaña .) 

Plan de Seguridad Escolar El Plan integral de seguridad del sitio escolar (CSSP, por sus siglas en inglés) se desarrolló en colaboración con el Consejo del sitio escolar, las agencias locales (alguacil, departamento de bomberos y gobierno de la ciudad) y la oficina del distrito para cumplir con los requisitos del Proyecto de ley 187 del Senado. Los componentes de este plan incluyen estrategias y programas que brindan o mantienen un alto nivel de seguridad escolar, procedimientos para cumplir con las leyes existentes relacionadas con la seguridad escolar, incluidos los procedimientos para denunciar el abuso infantil, los procedimientos para notificar a los maestros sobre alumnos peligrosos, los procedimientos de respuesta ante desastres, los procedimientos para una llegada segura y salida de la escuela, y política de acoso sexual. Haga clic a continuación para leer el Plan de seguridad escolar completo. Vista

Drinking Water Consumer Confidence Report-06/28/23 Violation Notice-12/13/24

Desempeño y Responsabilidad Plan de Responsabilidad de Control Local (LCAP) El Plan de Responsabilidad de Control Local (LCAP) es un plan de tres años que describe las metas, acciones, servicios y gastos para apoyar los resultados positivos de los estudiantes que abordan las prioridades estatales y locales. El estado de California requiere que los distritos escolares publiquen el LCAP anualmente. El LCAP brinda al distrito la oportunidad de compartir información importante sobre programas y servicios. Los objetivos del LCAP de Lakeside son los siguientes: Informe de responsabilidad escolar (SARC) Las boletas de calificaciones de responsabilidad escolar son requeridas por la ley estatal y son un informe resumido para la comunidad.  Los informes incluyen información sobre el plan de estudios, el tamaño de las clases, la demografía, lo académico, el entorno escolar, el personal, los datos fiscales y más. Los SARC se publican anualmente para el año escolar académico anterior. Para material explicativo adicional, visite the Página de información SARC del Departamento de Educación de California . Ver el SARC 2020-2021 de Lakesideaquí . Informe de responsabilidad escolar (SARC) Las boletas de calificaciones de responsabilidad escolar son requeridas por la ley estatal y son un informe resumido para la comunidad.  Los informes incluyen información sobre el plan de estudios, el tamaño de las clases, la demografía, lo académico, el entorno escolar, el personal, los datos fiscales y más. Los SARC se publican anualmente para el año escolar académico anterior. Para material explicativo adicional, visite the Página de información SARC del Departamento de Educación de California . Ver el SARC 2020-2021 de Lakesideaquí .

Student Behavior Expectations At Lakeside School, we aim to create a positive, predictable, equitable and safe learning environment. We focus on the reinforcement of positive behaviors as opposed to focusing on what they aren't doing and punishing inappropriate behaviors. We do this by emphasizing the 3 B's--Be Safe, Be Respectful, Be Responsible. By emphasizing the 3 B's, both students and staff have a consistent set of expectations that we encourage both in and outside of the classroom. The 3 B's Be Safe Keep hands and feet to self. Tell an adult if there is a problem. Be Respectful Treat others how you want to be treated. Include others Listen to adults Be Responsible Do my own work Personal best Follow directions Clean up messes Handbook for Student Success Lakeside School is dedicated to helping students become healthy, self-reliant, resilient citizens. Keeping the agreements and living up to the expectations will make everyone’s experience at Lakeside positive. These expectations are to be discussed between parent and child. Click below to review the Handbook for Student Success. Read More

Programa académico Artes del lenguaje inglés Lakeside utiliza Benchmark Advance para su programa de artes del lenguaje. Este plan de estudios también apoya el aprendizaje de nuestros estudiantes del idioma inglés. Además, Lakeside utiliza Fundations para apoyar la fonética y el aprendizaje de fonemas de los estudiantes. Para escritura, los maestros utilizan el proceso del Taller de escritores desarrollado por Lucy Calkins.  Matemáticas El plan de estudios de matemáticas de Lakeside es proporcionado por Savvas Learning Company. También utilizamos ALEKS, que es un programa en línea para el desarrollo acelerado de brechas de habilidades, así como soporte de extensión para estudiantes avanzados.  Ciencias Sociales El aprendizaje en esta área está respaldado tanto por el plan de estudios de estudios sociales llamado Studies Weekly como por Scholastic News para comprender los eventos actuales. Ciencias En Lakeside, los estudiantes son científicos y HACEN ciencia.  Los estudiantes de Lakeside aprenden a pensar como científicos mientras observan el mundo, diseñan y realizan experimentos, recopilan datos y comparten sus conclusiones._cc781905-5cde-3194 -bb3b-136bad5cf58d_ A través de lecciones prácticas, los estudiantes exploran las ciencias biológicas, físicas y de la tierra, así como la ingeniería, en consonancia con los Estándares de Ciencias de la Próxima Generación. hábitats, o trabajando en equipos para diseñar y probar estructuras en una mesa vibratoria para terremotos, la ciencia en Lakeside es algo que HACEMOS. Arte Las artes visuales brindan una oportunidad para la expresión creativa personal, tanto individualmente como en colaboración con otros.  Los estudiantes de Lakeside aprenden los principios del arte y el diseño y tienen la oportunidad de probar una amplia variedad de medios artísticos: desde dibujo a lápiz hasta cerámica, desde pasteles al óleo hasta pintura mural.  De acuerdo con los Estándares de Artes de California para las Escuelas Públicas, los estudiantes aprenden cómo expresarse a través del arte y cómo comprender y apreciar el trabajo creado. por otros artistas de una amplia variedad de culturas.  A menudo combinamos arte y ciencia, como explorar la refracción de la luz y pintar arcoíris, o examinar huesos y dibujar figuras._cc781905-5cde-3194-bb3b -136bad5cf58d_ Otras veces, las lecciones de arte enseñan historia o apoyan las celebraciones culturales escolares.  Finalmente, el Museo de Arte de San José Docentes visita el lado anualmente para ofrecer lecciones de historia del arte. Educación Física Cada estudiante participa en dos clases de educación física de 50 minutos. Toda la programación se basa en los Estándares de Educación Física del Estado de California para los grados TK a 5.°. 

SELPA Local Plan 1 NW SELPA LOCAL PLAN (using CDE's 508-compliant template) SECTION A-CONTACTS AND CERTIFICATIONS 2024-25 SECTION B-GOVERNANCE AND ADMINSTRATION 2024-25 SECTION C-ANNUAL ASSURANCES SUPPORT PLAN (CDE template under development) SECTION D-ANNUAL BUDGET PLAN 2024-25 SECTION E-ANNUAL SERVICE PLAN 2024-25 ATTACHMENTS 2024-25 2 NW SELPA LOCAL PLAN (regular PDF version) SECTION A-CONTACTS AND CERTIFICATIONS 2024-25 SECTION B-GOVERNANCE AND ADMINSTRATION 2024-25 SECTION C-ANNUAL ASSURANCES SUPPORT PLAN (CDE template under development) SECTION D-ANNUAL BUDGET PLAN 2024-25 SECTION E-ANNUAL SERVICE PLAN 2024-25 ATTACHMENTS 2024-25 ATTACHMENT-POLICIES, PROCEDURES, AND PROGRAMS ATTACHMENT-ADMINISTRATION OF REGIONALIZED OPERATIONS AND SERVICES

Título IX La SB1375 aprobada por el Gobernador a fines de septiembre de 2016 requiere que todas las escuelas públicas, los distritos escolares, las oficinas de educación del condado y las escuelas chárter compartan información sobre el Título X en sus sitios web. El Título IX de las Enmiendas de Educación de 1972 (Título IX) prohíbe la discriminación sexual en los programas y actividades educativos. Haga clic a continuación para ver los enlaces a las políticas de nuestra junta sobre el Título IX y la Discriminación, incluida la no discriminación en los programas, los derechos civiles y legales, la discriminación, el acoso sexual y la intimidación. Política de la Junta del Título IX Aviso de No Discriminación Estudiantil/Aviso de No Discriminación El Distrito Escolar Unido de Saratoga se compromete a hacer que las escuelas estén libres de discriminación ilegal y brindar igualdad de oportunidades para todas las personas en la educación. El distrito prohíbe las prácticas discriminatorias cuyo propósito o efecto tenga un impacto negativo en el desempeño académico del estudiante, o de crear un ambiente educativo intimidatorio, hostil u ofensivo. El distrito promueve programas que aseguran que las prácticas discriminatorias sean eliminadas en todas las actividades del distrito. Cualquier estudiante que participe en la discriminación de otro estudiante o cualquier persona del distrito puede estar sujeto a medidas disciplinarias que pueden incluir la expulsión. Cualquier empleado que permita o participe en la discriminación puede estar sujeto a medidas disciplinarias que pueden incluir el despido.  Política de acoso sexual estudiantil El Distrito Escolar Unido de Saratoga se compromete a hacer que las escuelas estén libres de acoso sexual. Esto significa que el distrito prohíbe el acoso realizado por alguien dentro o fuera del entorno educativo. El acoso sexual puede ser acciones tales como insinuaciones sexuales no deseadas; solicitudes de favores sexuales; o conducta verbal, visual o física de naturaleza sexual realizada por alguien de o en el entorno educativo. El distrito prohíbe la conducta que tenga el propósito o efecto de tener un impacto negativo en el desempeño académico del estudiante o de crear un ambiente educativo intimidante, hostil u ofensivo. El distrito prohíbe además el acoso sexual en el que las calificaciones, los beneficios, los servicios, los honores, el programa o las actividades de un estudiante dependen de la sumisión a tal conducta. Derechos de los Alumnos y del Público y las Responsabilidades del Distrito Puede encontrar más información sobre los derechos de los alumnos y las responsabilidades del distrito escolar para que las escuelas estén libres de discriminación ilegal a continuación: Enlace de la Oficina de Igualdad de Oportunidades del CDE: http://www.cde.ca.gov/re/di/or/oeo.asp Enlace OCR DOE: https://www2.ed.gov/about/offices/list/ocr/index.html Lista de Derechos bajo Ed. Código 221.8 La siguiente lista de derechos, que se basa en las disposiciones pertinentes de las reglamentaciones federales que implementan el Título IX de las Enmiendas de Educación de 1972 (20 USC Sec. 1681 et seq.), puede ser utilizada por el departamento para los fines de la Sección 221.6:_cc781905 -5cde-3194-bb3b-136bad5cf58d_ (a) Tiene derecho a un trato justo y equitativo y no será discriminado por su sexo. (b) Tiene derecho a que se le brinde una oportunidad equitativa de participar en todas las actividades académicas extracurriculares, incluido el atletismo. (c) Tiene derecho a preguntarle al director deportivo de su escuela sobre las oportunidades deportivas que ofrece la escuela. (d) Tiene derecho a solicitar becas deportivas. (e) Tiene derecho a recibir un trato y beneficios equitativos en la provisión de todo lo siguiente: (1) Equipos y suministros. (2) Programación de juegos y prácticas. (3) Transporte y viáticos. (4) Acceso a tutorías. (5) Entrenamiento. (6) Vestuarios. (7) Instalaciones de práctica y competitivas. (8) Instalaciones y servicios médicos y de capacitación. (9) Publicidad. (f) Tiene derecho a tener acceso a un coordinador de equidad de género para responder preguntas sobre las leyes de equidad de género. (g) Tiene derecho a comunicarse con el Departamento de Educación del Estado y la Federación Interescolar de California para acceder a información sobre las leyes de equidad de género. (h) Tiene derecho a presentar una queja confidencial por discriminación ante la Oficina de Derechos Civiles de los Estados Unidos o el Departamento de Educación del Estado si cree que ha sido discriminado o si cree que ha recibido un trato desigual en función de su sexo. . (i) Tiene derecho a buscar recursos civiles si ha sido discriminado. (j) Tiene derecho a estar protegido contra represalias si presenta una queja por discriminación. Sus opciones con respecto a la presentación de una queja por discriminación incluyen lo siguiente: 1) Cómo Presentar una Queja de Discriminación, Intimidación o Acoso ante el Distrito El distrito cree que los problemas de discriminación, acoso e intimidación pueden resolverse en la escuela. Como tal, los estudiantes, padres/tutores pueden denunciar cualquier acto de discriminación, acoso o intimidación por parte de un estudiante, miembro del personal o un tercero al director del sitio. El funcionario escolar responsable llevará a cabo una investigación rápida, exhaustiva e imparcial de la queja. No se requiere que un estudiante o padre/tutor intente una resolución a través de la escuela antes de comunicarse con el Coordinador del Título IX del Distrito. Cuando se denuncia acoso sexual, se tomarán medidas provisionales para detener el acoso y proteger a la víctima de más acoso hasta que se resuelva la denuncia. En cualquier momento durante el proceso de queja, los estudiantes o los padres/tutores pueden comunicarse con el Coordinador del Título IX para presentar una queja directamente con el distrito. No se requiere que un estudiante o padre intente una resolución a través de la escuela antes de comunicarse con el Coordinador del Título IX del Distrito. 2) Quejas de Discriminación con la Oficina de Derechos Civiles También puede presentar una queja por discriminación ante la Oficina de Derechos Civiles del Departamento Federal de Educación. Puede encontrar información sobre cómo presentar dicha queja en el siguiente enlace: https://www2.ed.gov/about/offices/list/ocr/docs/howto.html Puntualidad de las denuncias de discriminación ante la Oficina de Derechos Civiles Por lo general, una queja debe presentarse dentro de los 180 días posteriores al último acto de discriminación. Si su queja involucra asuntos que ocurrieron hace más tiempo y está solicitando una exención, se le pedirá que demuestre una buena razón por la cual no presentó su queja dentro del período de 180 días. 3) Presentar una Queja Uniforme En cualquier momento durante el proceso de resolución del sitio, los estudiantes o los padres/tutores pueden presentar un Formulario de Queja Uniforme, que se puede obtener en la Oficina del Distrito del Distrito Escolar Unido de Saratoga. Puede acceder a información sobre cómo presentar una Queja Uniforme en el siguiente enlace (consulte “Procedimientos de Queja Uniforme”): http://www.gamutonline.net/district/saratoga/PolicyCategoryList/2332/1 Investigación de una Queja Uniforme El Distrito Escolar Unido de Saratoga emprenderá de inmediato una investigación efectiva, exhaustiva y objetiva de las acusaciones y proporcionará un informe por escrito dentro de los 60 días posteriores a la presentación de la queja. El informe incluirá un resumen de los hechos, una decisión sobre la denuncia, el motivo de la decisión y las medidas correctivas que se han tomado o se tomarán, incluidos los remedios para la víctima. El denunciante tiene derecho a presentar testigos y pruebas. Acción Si el distrito determina que se han violado sus políticas que prohíben la discriminación, el acoso o la intimidación, se tomarán medidas disciplinarias, que pueden incluir la expulsión o el despido. También se proporcionarán remedios a la víctima y se requerirá(n) acción(es) correctiva(s) del plantel escolar. Se tomarán medidas correctivas diseñadas para poner fin al acoso, evitar que vuelva a ocurrir y abordar sus efectos en el estudiante acosado. Se realizará un seguimiento con el estudiante para garantizar que el acoso haya cesado y que no haya represalias. El distrito prohíbe las represalias contra cualquier participante en el proceso de denuncia, incluidos los testigos. Se puede presentar una Queja uniforme por separado si se producen represalias contra cualquier persona involucrada en el procesamiento de una queja por discriminación, acoso o intimidación. Cada queja se investigará con prontitud y de manera que se respete la privacidad de todas las partes involucradas. Un estudiante que tenga una queja de discriminación o acoso sexual puede comunicarse con el director para una resolución inmediata en la escuela. Sin embargo, no se requiere que un estudiante o padre/tutor intente una resolución a través de la escuela y primero puede presentar la queja al Superintendente.

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