Estándares y Evaluaciones
Nuestro objetivo es educar a cada niño a su máximo potencial. Para lograr este objetivo, los maestros y el personal usan muchas medidas a lo largo del año escolar y durante varios años para determinar cómo los estudiantes están aprendiendo, creciendo y cómo nuestras escuelas y el distrito satisfacen las necesidades de los estudiantes.
Los maestros usan múltiples medidas todos los dÃas para ver qué tan bien están creciendo los estudiantes académica, emocional y conductualmente. Los maestros miden el progreso de los estudiantes a través de la observación en el salón de clases, el desempeño en las tareas, las evaluaciones en el salón de clases y la tarea. También utilizamos evaluaciones del distrito y del estado para observar el progreso de los estudiantes de forma longitudinal durante sus años en Lakeside.
Evaluaciones formativas
Las evaluaciones formativas son aquellas que ayudan a identificar la comprensión y el aprendizaje actuales de los estudiantes para ayudar a guiar la instrucción posterior. Estos se utilizan varias veces durante el año escolar para ayudar a determinar el progreso. En Artes del Lenguaje, Lakeside usa Indicadores Dinámicos de Habilidades Básicas de Alfabetización Temprana (DIBELS), Evaluación de Desarrollo de Lectura (DRA) y registros continuos para comprender los niveles de lectura y alfabetización de los estudiantes. Para los estudiantes del idioma inglés, Lakeside también utiliza las evaluaciones Benchmark Access.
Evaluaciones sumativas
Las evaluaciones sumativas ayudan a los maestros a identificar cuánto ha aprendido un estudiante después de completar un curso de estudio. Los ejemplos de evaluaciones sumativas que usa Lakeside incluyen pruebas de capÃtulos y pruebas de unidad del plan de estudios, evaluaciones de aprendizaje basado en proyectos (PBL) y proyectos de escritura.
Evaluación de California del Rendimiento y Progreso Estudiantil (CAASPP)
A fines de la primavera, los estudiantes en los grados 3 a 8 participan en las Evaluaciones Sumativas Smarter Balanced (SBAC) que son parte del Sistema de Evaluación del Rendimiento y Progreso Estudiantil de California (CAASPP). Los exámenes:
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Mida qué tan bien su hijo ha dominado las habilidades y el contenido en matemáticas y artes del lenguaje inglés (ELA) en su nivel de grado (grado 3-8). Y en Ciencias para los grados 5 y 8.
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Alinearse con la instrucción que se lleva a cabo en el salón de clases todos los dÃas.
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Haga coincidir los objetivos de aprendizaje de cada nivel de grado.
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Evaluar el pensamiento crÃtico, la escritura analÃtica y las habilidades de resolución de problemas, que son necesarias para tener éxito en la universidad y en una carrera del siglo XXI.
Las evaluaciones tienen diferentes tipos de preguntas, incluidas las preguntas tradicionales de opción múltiple, asà como secciones que requieren que los estudiantes expliquen sus respuestas, muestren su trabajo y redacten ensayos. Las pruebas se adaptan a la computadora, lo que permite la medición en toda la gama de logros.
Los estudiantes de educación general tomarán el SBAC. Los estudiantes de Educación Especial pueden tomar el SBAC o la Evaluación Alternativa de California (CAA) dependiendo de su IEP. Los alumnos de 5º y 8º grado también toman el Examen de Ciencias de California (CAST).
Para obtener más información, visite el Departamento de Educación de California CAASPPsitio web.​
ELPAC
Las Evaluaciones de Dominio del Idioma Inglés para California (ELPAC, por sus siglas en inglés) son las que se usan para "medir qué tan bien los estudiantes de jardÃn de infantes (K) hasta el grado doce entienden inglés cuando no es su idioma principal. La información de ELPAC ayuda al maestro de su hijo a brindar apoyo para escuchar, hablar y , leyendo y escribiendo." (https://www.cde.ca.gov/ta/tg/ca/documents/elpacpgtu.pdf) Esta es una evaluación sumativa administrada hacia el final del año escolar.